Handbuch der Pädagogischen Psychologie - eine wertvolle "Forbildungslektüre"

und ein hilfreiches Nachschlagewerk für die steigenden Anforderungen von ErzieherInnnen, Lehrkräften, Schulleitungen, Mentoren und Schulberatungsstellen:

Integrationsbemühungen von verhaltensschwierigen und sonderschulbedürftigen Kindern in Kindergärten und im Regelunterricht, stellen ErzieherInnen und Lehrkräfte vor anspruchsvolle, neue Aufgaben: Gutachten sind zu erstellen und Integrationsprogramme zu schreiben. Sprachlich retardierte Kinder sollen von ErzieherInnen gefördert werden und lernschwache Schüler mit Hilfe schriftlich dokumentierter Förderprogramme unterstützt werden.

Ständig wachsende weitere Aufgabenbereiche von LehrerInnen und ErzieherInnen, gehen zu Lasten der für die eigene Fortbildung verfügbaren Zeit. Das antiquierte, aus der Studienzeit stammende pädagogisch-psychologische Wissen - bedarf angesichts solcher Herausforderungen mehr als nur einer Aktualisierung. Für Betroffene sind insbesondere Zeit sparende Lösungen gefragt, denn:

Das Problem: Einzelstudien, zunehmende Spezialisierungen und Aufsplitterungstendenzen - auch in der pädagogischen Psychologie - erschweren den Zugang zu wichtigem alltagstauglichen Hintergrundwissen.
Fortbildungen für Erzieher und Lehrkräfte können nur Einzelaspekte aufgreifen, so dass eigene Bemühungen notwendig sind.


Das im März 2008 im Hogrefe Verlag neu erschienene Handbuch der Pädagogischen Psychologie bietet einen umfassenden, aktuellen und sprachlich leicht verständlichen Überblick zum aktuellen Stand des Faches.

Die 65 Themenbeiträge im Buch sind nach einer jeweils ähnlichen Struktur aufgebaut:

• Klarer, transparenter Aufbau
• leicht verständliche Sprache ohne überflüssigen "Fachjargon"
• Merksätze
• Definitionen
• veranschaulichende Grafiken
• Weiterführende Literatur zum Thema
• Literaturliste Fachbücher,Fachartikel u. Studien

Im Anhang gibt es ein Autoren- und ein umfangreiches Sachregister

Jeder Themenbereich ist auf 10-12 Seiten komprimiert. Dadurch kann man sich schnell einen Überblick verschaffen. Wer gerne mit dem Internet arbeitet, bekommt passende Schlagworte für eine Online-Recherche. Die dargestellten Inhalte reichen aus, um Gutachten, Handlungen und Maßnahmen, Begründungen im Zusammenhang mit Lehramtsprüfungen und Schulinspektionen, entsprechend begründen zu können.

Im Unterschied zu Büchern aus der Pädagogischen Psychologie, welche vor ca. 20-30 Jahren herausgegeben wurden, zeichnet sich dieses Handbuch durch eine verständliche Sprache und an der pädagogischen Praxis orientierten Inhalte aus.

Für einen Preis von 59,90 € hat der Nutzer ein ständig verfügbares Nachschlagewerk und darüber hinaus ein Buch, welches manche pädagogische Entscheidung sowohl "wissenschaftlich" untermauern hilft, als auch in eine nützliche Richtung lenken kann.

Selbstverständlich ist das Buch auch ein hervorragendes Kompendium für Lehrende und Studierende des Faches "Psychologie".

Weitere Informationen zum Buch finden Sie auf den Seiten des Verlages:

Link zum Buch (Hogrefe Verlag)

Inhaltsverzeichnis (PDF-Datei):
(59K)
Einleitung (PDF-Datei):
(37K)
Leseprobe (PDF-Datei):
(132K)

Rezension: Angewandte Theorien des Lernens

Klassische Lerntheorien Grundlagen und Anwendungen in Erziehung und Psychotherapie
Guy Bodenmann / Meinrad Perrez / Marcel Schär / Andrea Trepp
2004, 299 S., 29,95€
Kt ISBN: 978-3-456-84073-4

Inhaltsangabe im PDF:
Verlagsangaben

Das Buch der Autoren Guy Bodenmann & Koll. unterscheidet sich von herkömmlichen Büchern über Lerntheorien in einem entscheidenden Punkt:

Die Theorien werden nicht nur im einzelnen vorgestellt und diskutiert, sondern ihre Bedeutung wird unter Schilderung ihrer Anwendung in pädagogischen, psychologischen und klinisch- psychologischen Arbeitsfeldern, erläutert. Aufgrund dieser Besonderheit bleiben, wie dies bei Theorien gerne der Fall ist, die Inhalte nicht in abstrakten und damit anwendungsfernen "Paukübungen" hängen. Fragen nach jedem Kapitel helfen das neu erworbene Wissen zu strukturieren und das Verständnis zu vertiefen.

Wesentliche Inhalte sind (siehe auch Inhaltsangabe im PDF-Format):

• Definition des Lernens und seine Abgrenzung zu anderen Konstrukten
• Voraussetzungen des Lernens (Gedächtnis, Wahrnehmung, Aufmerksamkeit, Motivation, Intelligenz, Stimulation, Bindung)
• Vorstellung der Lerntheorien mit anschließenden praktischen Anwendungsbeispielen in alltäglichen, pädagogischen und therapeutischen Kontexten, sowie anschließenden Wissens-und Verständnisfragen

Vorzüge des Buches:
Klarer, schrittweiser Aufbau: An erster Stelle werden Definitionen und lernpsychologische Grundbegriffe geklärt. Die einzelnen Lerntheorien beginnen mit einer Biographie ihrer jeweiligen Vertreter. Es werden die Grundbegriffe und Inhalte der jeweiligen Lerntheorien dargestellt und für die Lerntheorien bedeutsame Einflussfaktoren genannt. Zusätzliche Beispiele in verschiedenenAnwendungsfeldern der Pädagogik, Psychologie,Sozialpädagogik und Klinischen Psychologie tragen zum besseren Verständnis der vorgestellten Theorien bei.

Hervorzuheben sind die sehr klare, analytische Gliederung, die In-Bezug-Setzungen zu Anwendungen in verschiedenen Lebensbereichen, so dass der Studierende oder Lernende nicht nur die Lerntheorien kennen lernt, sondern sie in Ihrer praktischen Bedeutsamkeit verstehen kann.

Schwächen des Buches:
Die klare analytische Struktur des Buches ist leider mit dem Nachteil einer sehr starken fachsprachlichen Ausrichtung verbunden. Die Absicht der Autoren, die Begriffe klar zu definieren und abzugrenzen führt zu einem sehr trockenen sprachlichen Ausdruck. Vorteil ist zwar einerseits, dass mit wenig Worten die Dinge klar beschrieben werden, was andererseits jedoch auf Kosten der leichten Lesbarkeit des Textes geht.
Für Studierende sind die Fragen am Schluss eines jeden Kapitels einerseits eine sinnvolle Lernhilfe (z.B. zu Wiederholungszwecken), andererseits sind die Fragen sehr offen gestellt. Diese Offenheit kann irritierend wirken, da die vorausgegangenen Erläuterungstexte zum Teil für die abschließende Beantwortung der Fragen viel zu kurz erscheinen. Gewünscht hätte ich mir, dass die verschiedenen Lerntheorien hinsichtlich ihrer Möglichkeiten, Grenzen und Reichweiten etwas mehr kritisch hinterfragt worden wären.

FAZIT:
Lerntheorien werden in Lehre und Studium oft lebensfremd und viel zu abstrakt vermittelt. Das Buch der Autoren Guy Bodenmann / Meinrad Perrez / Marcel Schär / Andrea Trepp füllt eine große Lücke auf dem Buchmarkt zum Thema Lerntheorien, weil die Bedeutung der theoretischen Vorstellungen anhand von Anwendungsbeispielen in verschiedenen Kontexten verdeutlicht werd. Die klare, analytische Fachsprache ermöglichte den Autoren eine kurze und straffe Darstellung der Lerntheorien, so dass das Buch ein ideales Kompendium für Studierende darstellt.

Klug, neugierig und fit für die Welt

N. Herschkowitz, E. Chapman Herschkowitz: Klug, neugierig und fit für die Welt - Gehirn- und Persönlichkeitsentwicklung in den ersten sechs Lebensjahren
- Herder spekturm 2006, 336 Seiten - ISBN 978-3-451-05686-4- 11,90 €

Klappentext:
"Was geschieht im Kopf von Kindern, wenn sie sprechen und laufen lernen, zum ersten Mal lächeln oder "Nein" sagen? Und was können Eltern für einen guten Start ins Leben tun? Die Gene sind nicht alles - das Gehirn entwickelt sich auch aufgrund der Erfahrungen , die Kinder in ihrer Welt machen. Die ersten sechs Jahre sind besonders wichtig. Die Autoren erklären, wie sich das Gehirn entwickelt: Was ist bei der Geburt schon da; welche neuronalen netzwerke werden wann geknüpft? Erfahrung kann diese Netzwerke stärken oder schwächen. Darum brauchen Kinder Menschen, die förderliche Erfahrungen zum richtigen Zeitpunkt möglich machen - und die wissen, dass zuviel "Frühförderung" auch kontraproduktiv sein kann. Das Grundlagenbuch für alle, die wissen wollen, wie man Kinder optimal in ihrer Entwicklung unterstützt."

Das Autorenehepaar überzeugt durch seinen fachlichen Hintergrund: N. Herschkowitz als Kinderarzt, Forscher und Neurowissenschaftler und E. Champan-Herschkowitz als Lehrerin.

Ihr Buch vereint aktuelle wissenschaftliche Erkenntnisse zur kindlichen Entwicklung und die ansonsten oft nur in populärwissenschaftlicher Literatur zu findende gleichzeitig unterhaltsame und informative Lesart
Das Besondere an diesem Buch ist die gelungene Kombination wissenschaftlicher Ergebnisse mit Entwicklungsinformationen und deren Umsetzung in einen nützlichen Elternratgeber. Kurz: Unterhaltsamer Elternratgeber und wissenschaftliche Entwicklungspsychologie in einem Band. Und damit wohl einmalig auf dem Buchmarkt.

Besonderheiten:
+ Sprache leicht verständlich, unterhaltsam
+ aktuelle Wissenschaft auch für Laien gut verständlich
+ nützliche Erziehungstipps zu typischen Problemen
+ Orientierung für werdende Eltern und junge Eltern, sowie ErzieherInnen
+ gutes Preis-Leistungsverhältnis

Hinweis für ErzieherInnen:
Das Buch eignet sich hervorragend zum Einstieg in die Entwicklungspsychologie vom Säugling bis zum Ende des Vorschulalters. Leicht lesbar, weil die Autoren auf psychologische und neurowissenschaftliche Fachausdrücke weitgehend verzichten, zeichnet sich das Buch durch die praktischen - am aktuellen Stand der Wissenschaft ausgerichteten - Erziehungsvorschläge aus.